中村かおり ゼミ
日本語学習支援と
多文化コミュニケーション
ゼミナールの目的・内容
日本語学習支援と多文化コミュニケーションをテーマに、多様な人と関わりながら、ともに学ぶことを目指します。
八王子市と連携し、多文化キッズサロン高尾教室「ひまわり」での活動を通して、日本語学習が必要な子どもたちへの支援について実践的に学びます。学科で学んだ知識を実践とつなげることで、教室だけでは見えてこない学びや気づきが得られます。
そうした実践を通して、文化の違いを「当たり前」と決めつけず、さまざまな視点から捉え直しながら、多文化コミュニケーションについて考えていきます。
八王子市と連携し、多文化キッズサロン高尾教室「ひまわり」での活動を通して、日本語学習が必要な子どもたちへの支援について実践的に学びます。学科で学んだ知識を実践とつなげることで、教室だけでは見えてこない学びや気づきが得られます。
そうした実践を通して、文化の違いを「当たり前」と決めつけず、さまざまな視点から捉え直しながら、多文化コミュニケーションについて考えていきます。

留学中のゼミ生がいるため、ハイフレックスで実施中
ゼミ生のコメント
このゼミでは、八王子市と連携した多文化キッズサロン高尾教室「ひまわり」の活動をしています。活動を通して、日本語学習が必要な子どもたちへの支援について実践的に学んでいます。
活動では、一人ひとりの文化的背景や性格、日本語レベルに合わせて教材や教え方を工夫しています。最初はうまく伝わらなかったことが、ゲームや身体を使った活動を取り入れることで理解につながったり、子どもたちが笑顔で学んでくれたりする場面も多く、支援する側の私たち自身も学ぶ楽しさを実感しています。
また、子どもたちと関わる中で、相手の立場を考える力や、多様な人と協力して活動する力も身につきました。授業で学んだ知識を実際の現場で活かしながら、自分自身の成長を感じられるゼミです。
活動では、一人ひとりの文化的背景や性格、日本語レベルに合わせて教材や教え方を工夫しています。最初はうまく伝わらなかったことが、ゲームや身体を使った活動を取り入れることで理解につながったり、子どもたちが笑顔で学んでくれたりする場面も多く、支援する側の私たち自身も学ぶ楽しさを実感しています。
また、子どもたちと関わる中で、相手の立場を考える力や、多様な人と協力して活動する力も身につきました。授業で学んだ知識を実際の現場で活かしながら、自分自身の成長を感じられるゼミです。
(4年 中村ゼミリーダー 野村友莉香 2026年現在)

